本文標(biāo)題："顯微鏡使用體驗(yàn)過程-觀察水蘊(yùn)草細(xì)胞"
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顯微鏡使用體驗(yàn)過程-觀察水蘊(yùn)草細(xì)胞
一. 請(qǐng)小朋友各組自行準(zhǔn)備一株水蘊(yùn)草。
二. 發(fā)給每位小朋友一個(gè)載玻片，請(qǐng)每位小朋友親手摘下一片
水蘊(yùn)草的葉子，放在載玻片上，先用放大鏡觀察，并將其
形狀及葉脈畫在紙上。
三. 讓小朋友親手制做水蘊(yùn)草標(biāo)本（教師提醒小朋友蓋上蓋玻
片時(shí)的要領(lǐng)才不致有氣泡產(chǎn)生），放在顯微鏡下觀察：
1.先用低倍率（60×）觀察水蘊(yùn)草細(xì)胞的排列方式、細(xì)胞形
狀、大小以及葉脈的位置，將其畫在紙上。
2.用中倍率（150×）觀察，同樣將其畫在紙上。
3.再用高倍率（900×）觀察時(shí)，教師提醒小朋友可以注意看
到細(xì)胞內(nèi)的葉綠體的顏色、形狀及葉綠體沿著細(xì)胞膜做順
時(shí)針或反時(shí)針依序游動(dòng)的情況，并數(shù)一數(shù)細(xì)胞內(nèi)的葉綠體
個(gè)數(shù)有幾個(gè)，記錄在紙上并討論：
( (1) 細(xì)胞的死活如何判定？(教師提示小朋友葉綠體是否游動(dòng)來判定)
(2)細(xì)胞的活動(dòng)力強(qiáng)弱如何判定？(教師提示小朋友葉綠體游動(dòng)的快慢來判定)
四. 比較：用放大鏡及顯微鏡所觀察的細(xì)胞有何不同。
小朋友反應(yīng)：
一. 看到細(xì)胞整齊的排列及葉脈形狀，小朋友反應(yīng)很興奮。
二. 看到會(huì)游動(dòng)的葉綠體，小朋友更興奮也好奇為什么葉綠體會(huì)動(dòng)呢？
教學(xué)心得感想：
這是小朋友在學(xué)校第一次使用顯微鏡，在調(diào)整高倍率的焦距時(shí)較困難，所以教師要很有耐心的教導(dǎo)小朋友調(diào)整焦距的技巧，
直到確定每位小朋友都能使用高倍率鏡，且都能真的看到水蘊(yùn)草細(xì)胞內(nèi)的葉綠體，雖然要花較多的時(shí)間但仍是值得的
本文出：簡(jiǎn)勝福的教學(xué)園地
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